"A COBRA NÃO TEM PÉ"

A cobra não tem pé, a cobra não tem mão
como é que a cobra sobe no pezinho de limão?

Alunos do maternal I matutino e vespertino, ouviram atentamente a música "A cobra não tem pé". Aplausos para esses pequenos....

Obs. Alunos que não estão nas fotos, podem estar dormindo ou não estarem no dia da atividade.

Atividade realizada pela Professora Michelly Kaster - Projetos e Oficinas
Auxiliar de Educação - Caroline Blank - Matutino e Vespertino
Auxiliar de Educação - Nádia Brandt - Vespertino
Auxiliar de Educação - Iria da Silva - Vespertino
Auxiliar de Educação - Eliz Lazarotto - Vespertino

Seu Lobato tinha um sítio

Seu Lobato tinha um sítio ia ia ô
E no seu sítio tinha um......

Alunos do Maternal I matutino e vespertino aprenderam a música "Seu Lobato tinha um sítio", todos bem concentrados,  juntos fizeram um cartaz com os animais do sítio.

Obs. Alunos que não estão nas fotos, podem estar dormindo ou não estarem no dia da atividade.

Atividade realizada pela Professora Michelly Kaster - Projetos e Oficinas
Auxiliar de Educação - Caroline Blank - Matutino e Vespertino
Auxiliar de Educação - Nádia Brandt - Vespertino

Quem mora na casinha?

Os alunos do maternal I, ouviram a música "Quem mora na casinha?", todos muito atentos, juntos foram falando o nome dos animais....

QUEM MORA NA CASINHA VERMELHINHA?
QUEM MORA NA CASINHA AMARELINHA?
QUEM MORA NA CASINHA VERDINHA?
QUEM MORA NA CASINHA AZULZINHA?

QUEM MORA NA CASINHA?
QUEM MORA NA CASINHA BEM BRANQUINHA?
QUEM MORA NA CASINHA TODA ROSINHA? 

Obs. Alunos que não estão nas fotos, podem estar dormindo ou não estarem no dia da atividade.

Atividade realizada pela Professora Michelly Kaster - Projetos e Oficinas
Auxiliar de Educação - Caroline Blank - Matutino e Vespertino
Auxiliar de Educação - Nádia Brandt - Vespertino

Trabalhando a coordenação motora.

Começamos as atividades de coordenação motora... os alunos do Maternal II, trabalharam a coordenação motora fina.

A coordenação motora na criança é estimulada desde cedo, mesmo que involuntariamente, no simples ato de pegar um brinquedo a criança está desenvolvendo a sua motricidade. Trabalhar a motricidade tanto fina como ampla é algo muito importante em todos os níveis da Educação Infantil, o desenvolvimento motor é um processo sequencial e contínuo relacionado à idade, pelo qual o comportamento motor se modifica.(http://coisasdaprofdarlin.blogspot.com/2012/06/importancia-de-estimular-coordenacao.html) 

ASSOCIAÇÃO DE CORES...

ABRIR E FECHAR (ROSQUEAR) TAMPINHAS...

COLOCAR OS CANUDOS NOS FURINHOS...

Atividade realizada pela Professora Michelly Kaster - Projetos e Oficinas
Auxiliar de Educação - Eliz Lazarotto - Vespertino
Auxiliar de Educação - Dirlene Mara - Matutino
Auxiliar de Educação - Iria da Silva - Vespertino